中国有句俗语，叫“宁作念鸡头，不作念凤尾”，情理等于应许在一个稍稍次少量的环境里作念最优秀的，也不要在优秀的环境里作念最差的。然而，依然有无数东说念主挤破头也要上名校、进名企，即使我方遴荐的专科界限可能次一些的学校名次更高，大致在大公司里只可作念一个小螺丝。然而，“头顶光环”就一定能告成吗？作念凤尾，照旧作念鸡头，哪个好？

文｜ 周滢滢

From 外滩施展

微信号：TBEducation

本年， 宇宙名校的中式率，也王人抓续走低；顶尖好意思国私立高中，也开动成了低龄留学圈的香饽饽，竞争利弊。

对精英名校孜孜以求的背后，却是高居不下的名校辍学率。字据EIC施展阐发，2013年常春藤的中国粹生中，唯有75%能告成毕业。

这些寥若辰星的“爬藤告成者”，进了大学以后，却有如斯惨淡的完结。除了文化各别、酬酢封锁、学习武艺跟不上等问题外，还有莫得其他更深档次的原因？

大致，咱们换个角度念念，这些拚命挤进名校，却只可成为“二流致使三流学生”的孩子，当初淌若退而求其次，遴荐了一所稍稍平方的学校，成为哪里的“一流学生”，会不会有不相似的限度？

畅销书作者马尔科姆·格拉德威尔（Malcolm Gladwell），曾在“期间精神”Google Zeitgeist的论坛上，共享了两组数据：

一组，是哈佛大学和平方学校，攻读数学、科学学位学生的毕业率对比；

另一组，是不同档次学校毕业生的学术论文发神采况。

限度发现，在名校“垫底”的学生，毕业后的进展和确立，可能远远不如，平方学校里的顶尖学子。这在海外媒体上引起强烈反响。

Gladwell在演讲中倡议家长和学生：不一定要遴荐哈佛这样的顶尖名校，遴荐一所平方的学校，也许会更好。

在谷歌演讲中，Gladwell将这种不管三七二十一追求名校的活动，称为“精英机构领略封锁” (Elite Institution Cognitive Disorder，简称EICD)。

他认为，这是咱们社会的一个通病，咱们在不同进程，不同方面王人在受这一领略封锁的困扰，却不自知。

Gladwell是《纽约客》杂志的撰稿东说念主，《异类》等多部畅销书的作者，作品波及多种社会科学征询界限，还提议过广为东说念主知的 “一万小时原则”

01.

从优等生到辍学者

咱们倾向于夸大精英机构的贫寒性，却低估了处于档次结构底层的代价，因而作念出一些非感性的遴荐。

比如，王人但愿孩子去最佳的学校，最佳的大学，以便他们毕业后能进入最佳的公司责任。但是，遴荐精英大学或精英机构，一定比其他遴荐更好吗？

Gladwell展示了一组讨论“不同学校学生，最终赢得STEM学位情况”的数据。他示意，固然每年理工科毕业东说念主才王人很紧缺，但是依然有好多原来规画攻读数学、科学等STEM学位的学生，到了大学第二年就废弃了STEM学位。

咱们很容易念念到，这是因为，科学和数学很难，需要一定水平的领略武艺，而咱们并莫得这样多填塞智慧的学生。

哈特威克学院STEM学位赢得情况

关联词，对比一所顶尖名校和一所平方学校的情况，就会发现问题。

哈特威克学院（Hartwick College），位于好意思国纽约州北部的袖珍文理学院，它在好意思国文理学院中排一百多名。

在这所平方的学校里，那些但愿攻读科学和数学专科的学生中：

成绩名次靠前的学生，沿途王人赢得了STEM学位；

名次中间的孩子，绝大无数王人赢得学位；

而名次靠后的学生，好多王人遴荐废弃了STEM学位，致使辍学。

咱们似乎很容易归纳为：能否赢得STEM学位，和学生的学习成绩、领略武艺呈正讨论。

哈佛大学STEM学位赢得情况

是以，在哈佛这样的大学，哪怕是成绩最差的学生，也应该像哈特威克学院的优等生相似，赢得STEM学位。

可事实并非如斯，哈佛大学真实与哈特威克学院，有着相似的情况。

在哈佛大学：

那些成绩靠前的孩子，也王人能赢得STEM学位；

而成绩靠后的学生，大多废弃了STEM 学位，转到其他更容易的专科，致使是辍学。

尽管这些在哈佛位处“中卑鄙”的孩子，其实王人很智慧，他们的SAT成绩，也比哈特威克学院名次最靠前的学生还要高。

不单是是哈佛和哈特威克学院，在职何一所大学，无论学生的SAT成绩如何，这方面王人有着相似的比例数据。

其余学校STEM学位赢得情况

这是为什么？

Gladwell强调：“能否赢得STEM学位，和学生的入学成绩，以及领略武艺水平，并非顺利讨论；它更取决于学生在群体中的相对位置，比如班级名次。”

也等于说，那些在哈佛名次靠后的孩子，并莫得澄莹地意识到，我方的数学武艺，其实曾经高出了全宇宙99.99%的学生，他们只盯着我方身边更优秀的学生。

他们在比较中变得越来越不自信，开动对我方在数学、科学上的武艺产生怀疑，合计我方不是学理工科的料，致使产生废弃的念头。

来自加州大学洛杉矶分校的米切尔（Mitchell Chang），还作念了一个数据分析。

他发现：大学的SAT分数每普及10分，一个学生告成赢得理学和数学学位的比例，就会着落2%。因此，从马里兰大学（SAT平均成绩150）赢得STEM学位的几率，要比哈佛高出30%。

Gladwell开打趣说，当你只可在哈佛“垫底”时，不妨遴荐马里兰大学这样的学校。

马里兰大学

“STEM学位更贫寒，照旧把哈佛写在简历上更贫寒？”Gladwell发出这样的疑问。关联词，他很明晰，莫得若干孩子在靠近哈佛这一选项的时候，会废弃。

因为咱们在作念遴荐时，老是倾向于遴荐最顶尖、最精英的大学，却低估了一个东说念主位于底层结构所要付出的老本，其中最贫寒的，等于情绪方面的“相对抢劫感”。

02.

情绪学上的“相对抢劫感”

为了更有劝服力，Gladwell共享了另外一组探询，它来自两位经济学家，约翰和盖伊，对经济学博士学生毕业后发表论文的情况进行了检索分析。

他们对顶尖经济学期刊发表论文的数据进行检测，涵盖包括哈佛、麻省理工、耶鲁、普林斯顿、哥伦比亚、斯坦福、芝加哥等各大高校毕业生，在毕业六年技巧里的论文发表记载。

通过对这些论文的质料、频次，进行轮廓评分，他们得到的论断是：无论什么水平的大学，那些名列三甲的学生，毕业后在论文发表上王人有很好的效率。

比如：

哈佛的顶尖学子东说念主均发表4.31篇；

麻省理工的顶尖学生发表4.73篇；

多伦多大学3.14篇；

波士顿大学则是1.59篇。

但是横向对比却发现了问题。

那些顶尖名校毕业名次靠后的学生，在学术出书方面反而趋向减少，唯有0.7篇，远远少于平方学校里和我方同等武艺（同等SAT分数）的学生。

也许，论文发神采况，并不顺利与毕业生的告成与否挂钩，但不行辩护，它亦然一个很贫寒的参考认识。高质料论文的发表数目，标明一位学生在学术征询上的过问和效率。

Gladwell还提到了一个很实践的问题，论文发表的质料和频次，亦然评估经济学家的主要样子。并且发表优质论文越多，越容易肯求到科研经费，进而在这一学术界限过问更多，形成良性轮回。

这些孩子固然在我方的学校名次靠后，但是，能进入宇宙顶尖名校，阐发他们不输给那些平方学校的TOP学生。

本不错成为经济学界限的顶尖东说念主才，如今，却落在了背面。

为什么千挑万选的杰出人物，在进入哈佛、麻省等顶尖名校以后，并莫得施展出填塞的才华，而变得失败？他们进了名校以后，到底发生了什么？

在这背后其实有个活动情绪学上的局面，叫相对抢劫感(Relative deprivation)。它最早由好意思国粹者S.A.斯托弗提议，自后经R.K.默顿发展，成为一种对于群体活动的表面。

它是指，咱们不会字据我方辞宇宙上的位置，来进行自我评估，而是依据我方所处的圈子。

通过将我方的处境与参照群体中的东说念主比较较，包括资产、好意思貌、名声等各方面，当发现我方处于残障时，就会产生一种“被抢劫”的灰神情愫，进展为大怒、归罪或起火。

因此，这种感受并非来自一种十足或不朽的门径，而是产生于比较之间，是一个相对的门径。

学生时期，学习成绩和学习武艺，等于一项贫寒的比较内容。

比如，当一个学生通过努力温习考了90分，他会为我方的成绩感到欢悦；但是，当他知说念身边东说念主考了100分时，他就不会像之前那样欢悦，而产生一种相对抢劫感，也叫相对丧失感。

这种感受严重时，致使会形成压抑、自卑、致使目无余子等情绪问题。

咱们也会发现身边有这样的局面：

一个孩子，进了某重心中学，在这所学校里很平方；

和他当初成绩差未几的孩子，进入了一所平方学校，但是名列三甲。

改日，后者也许会因为被重心培养，而得到更多的资源，且更有自信和学习平和，反而超越前者，取得更大的逾越。

03.

宁作念鸡头，不作念凤尾

Gladwell为咱们带来的两组数据，适值印证了一句中国俗语，“宁当鸡头，欠妥凤尾。”

这一不雅点不仅在中国，在不同国度的文化中，王人有相似的抒发。

比如：

日本东说念主说，“作念沙丁鱼的头，好过作念鲸鱼的尾”。

英好意思国度的说法是，“作念小水池里的大青蛙，好过作念大水池里的小青蛙。”

施展界限的诸多征询，正在束缚标明：平方高校中的优秀学生与顶尖高校中的一般学生比较，进展得愈加颖慧，成绩愈加出色，办事抱负上也更具经营。

咱们曾经发过一篇讨论著作，洽商了不同民族文化情绪要素，会影响个东说念主对作念“鸡头”，照旧作念“凤尾”的实质遴荐。

比如，东亚文化中的“好意思瞻念文化”，会使这个群体更倾向于遴荐作念“凤尾”，来知足我方踏进于精英组织的虚荣感。

因此，亚洲学生更容易遴荐进入哈佛等顶尖名校、或是毕业后进入华尔街等机构，哪怕是成为最底层的学生，或是作念不到比别东说念主更优秀。

曾任麻省理工总口试官、多本亲子施展畅销书的作者，蒋佩蓉女士，曾在采访中裸露我方的“逆潮水育儿”资格，先容孩子在肆业经由中退而求其次的收货。

蒋佩蓉的大女儿，当初进入一所平方的国际学校就读，而莫得遴荐另外一所竞争更利弊的闻名国际学校。

因为竞争小，老迈不仅有契机进入彀球队，成为了网球队的队长，还收货了卓尔不群的成绩，最终被 MIT 中式。“这是在另外一所闻名的国际学校，根柢不行能发生的事情。”

她的二女儿，也有相似的资格。高中毕业后，莫得遴荐好意思国的名校，而是一所州立大学。到了三年岁暑假，他不仅有遴荐不完的实习契机，成绩也王人险些全拿 A ，同期修两个系。

“孩子很荣幸我方莫得去竞争利弊的顶尖名校，因为在现在的学校里，他才形影相随，更健全自信地成长。”

她在著作里示意，那些名校里的平方学生，反而更可能堕入一种自我辩护、自卑、乃至抑郁的情绪，不如在平方学校名列三甲的学生，有更宽阔的自我效用感和驱能源。

除此之外，好多学生毕业后，还可能依赖名校光环，不肯意谦善下来向不如我方的东说念主学习。然而社会变化如斯赶快，九行八业王人在快速洗牌，“名校职守”太重的学生，优厚感太足，终结易重头再来。

Gladwell号召，雇佣者不应该过分敬重毕业学校，相对而言，在群体中的相对名次，也许对应聘者影响更深。淌若某个魁岸上的雇佣单元，说我方只招收名校毕业生，这在Gladwell看来，是很蠢的活动。

他给学生的建议是，遴荐本科大学时，淌若一所大学你只可拼凑“挤进去”，那还不如去你的第二遴荐或第三遴荐，因为你在其中的相对位置，可能会影响你的自我嗅觉，以及完结方向的可能性。

而行为家长，也不要每天时常刻刻，王人和邻居的孩子，和归并所学校的孩子作念比较。但愿在养育孩子方面，咱们能解脱或超越“精英机构领略封锁”，把孩子的情绪健康放在最贫寒的位置。

不管若何，当你下定决心挤进“精英名校”，在享受它所带来的丰富资源、东说念主脉、名声的同期，也要作念好承担位于组织底层，所靠近的压力和风险。

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